La storia locale interdisciplinare come chiave di volta dell’educazione civica Arcevia come laboratorio di metodo didattico
Presentazione del corso
L’insegnamento della storia locale e le sue potenzialità educative
Nella maggioranza dei casi ciascun cittadino nasce, si forma, diventa soggetto di storie in un contesto locale. Lì sono più percepibili sia gli esiti di storie effettive sia le tracce delle attività umane del passato. Parte di esse sono monumentalizzate in musei o in centri storici o in aree archeologiche che costituiscono il patrimonio culturale locale. Ma gli allievi che frequentano gli spazi vissuti, in genere, non hanno propensione a chiedersi come mai il territorio, gli edifici, il modo di viverli siano diventati come essi li sperimentano nel presente. E non hanno attenzione ai segni del passato che stanno attorno a loro, né ai paesaggi, né ai beni culturali; perciò, non possono pensare che sapere qualche conoscenza sulla storia locale possa aiutarli a capire meglio il presente.
Invece è nello scenario locale che si svolgono le storie in corso nel presente, volte al futuro, ed è partecipando ad esse che i cittadini manifestano competenze o incompetenze di cittadinanza. Dunque, insegnare a osservare il territorio vissuto in modo da metterlo in rapporto con i processi effettivi che lo hanno generato è un compito ineludibile dell’insegnante di storia che ha il dovere di promuovere la competenza di pensare e conoscere la dimensione geografica dei fenomeni storici.
Proprio per far sperimentare come la ricerca storico-didattica applicata al passato locale possa favorire, relazionandosi alla storia generale e rinnovandola, l’insorgere e lo sviluppo delle competenze di cittadinanza, è stata organizzata la XXIX Scuola Estiva di Arcevia, in collegamento con il progetto Nonturismo Arcevia, a cura di Sineglossa, che vede la collaborazione di vari Enti e Associazioni del territorio e il sostegno economico della Fondazione Cariverona.
Il territorio di Arcevia – col suo paesaggio, con i suoi castelli, col suo museo archeologico, con le sue chiese e monasteri, con le opere d’arte diffuse, col suo teatro – costituirà il laboratorio per imparare a osservare gli esiti della territorializzazione, a selezionare conoscenze, a progettare e svolgere unità di insegnamento e di apprendimento a scala locale.
Ma il punto di forza, di grande originalità, è che la Scuola Estiva prosegue – anche nella XXIX edizione – a proporre la connessione tra storia, scienze e tecnologia grazie alla collaborazione tra le associazioni “Clio ’92” e “Il Baobab, l’albero della ricerca”. L’intreccio fra le tre discipline potrà far comprendere meglio sia i fenomeni storici che hanno contribuito a configurare il territorio in cui gli alunni vivono sia le storie che vi si stanno svolgendo.
Scarica il volantino per l’iscrizione
Programma Martedì 22 agosto h. 8.30-13.00 e h. 15.00 -18.00 – c/o Chiesa di S. Francesco (Arcevia, Corso Mazzini, 111) 8.30 – 9.00: Iscrizioni e consegna materiali | |||||
Sessione 1. Ambiente e territorio: storie per imparare e riflettere sul mondo attuale | |||||
ORA | TEMA | RELATORI | |||
09.00 – 09.30 | Presentazione del corso | Direttrice del corso | |||
09.30 – 09.55 | Saluti istituzionali | Autorità locali | |||
10.00 – 10.45 | La storia locale interdisciplinare come chiave di volta dell’educazione civica | Ivo Mattozzi (Clio ‘92) | |||
10.45 -11.15 | Pausa caffè | ||||
11.15 – 12.00 | Le trasformazioni di un territorio fragile: il caso marchigiano | Marco Moroni (Università Politecnica delle Marche) | |||
12.05 – 12.50 | Tecniche, territori, ambienti. Alcune considerazioni dalla storia generale alla storia locale | Augusto Ciuffetti (Università Politecnica delle Marche) | |||
13.00 – 15.00 | Pausa pranzo | ||||
Sessione 2. Il territorio come aula | |||||
15.00 – 15.45 | Scuola e territorio: didattiche di “sconfinamento” e concetti fondanti | Tiziano Pera (Il Baobab) | |||
15.55 – 16.45 | Le miniere di zolfo come agenti di trasformazioni tra scienza e storia | Ciro Saltarelli (Clio ’92), Carla Cogliati e Daniela Lanfranco (Il Baobab) | |||
16.55 – 17.40 | Mappe di comunità e racconto dei luoghi: uno strumento partecipativo sui beni comuni | Tullio Bagnati (Associazione ComuniTerrae) | |||
18.00 – 20.00 | Osservare e descrivere il territorio. Lezione itinerante guidata da … | Andrea Bomprezzi (IC di Arcevia), Lucio Tribellini (Biblioteca comunale “A. Rocca” – Arcevia) e Sabrina Cesaretti (Botanica e naturalista) | |
Mercoledì 23 agosto, h. 09.00 – 13.00 – c/o Chiesa di S. Francesco, Corso Mazzini, 111 | |||
Sessione 3. Pratiche didattiche – Come si conoscono l’ambiente, il territorio e il paesaggio locali con la ricerca storico-interdisciplinare | |||
ORA | TEMA | RELATORI | |
09.00 – 9.25 | Anna Chiara Broggi (Museo archeologico di Arcevia) | ||
09.30 – 09.55 | Luciana Coltri (Clio ’92) | ||
10.00 – 10.25 | Come si conoscono … con il museo demoantropologico | Remo Morpurgo (Associazione per la Storia dell’Agricoltura Marchigiana) | |
10.30 – 10.55 | Chiara Signorini (Il Baobab – Casa del lago di Verbania) | ||
10.55 – 11.25 | Pausa caffè | ||
11.25 -12.00 | Elena Musci (Università degli studi della Basilicata) | ||
12.05 – 12.30 | Cristina Carelli (Clio ’92) | ||
12.35 – 13.00 | Annalisa Zaccarelli (Clio ’92 – ISIS “Valleseriana” Bergamo) | ||
Domande e risposte | |||
Mercoledì 23, h. 15-18.30 e giovedì 24, h. 9-13 e 15-18.30 – c/o l’ Istituto Comprensivo di Arcevia, Piazza Crocioni, 1 |
Attività laboratoriali | Progettazione e coordinamento | Livello scolastico |
Luciana Coltri (Clio ’92) Ornella Mandelli (Clio ’92) Maria Gabriella Vergani (Il Baobab) | Predisciplinare | |
Mariarosa Ritonnale (Clio ’92) | Scuola Primaria | |
Elena Musci (Università degli studi della Basilicata) | Scuola Primaria | |
Paola Palmini (Clio ’92) Sara Galetta (Il Baobab) | Scuola Primaria e Secondaria | |
| Cristina Cocilovo (Clio ’92) e Maria Teresa Rabitti (Clio ‘92) | Scuola Primaria e Secondaria |
| Carlo Ramoni (Il Baobab) e Chiara Signorini (Casa del lago di Verbania) | Scuola Primaria e Secondaria |
Maurizio Gusso (Clio ’92 – Iris.) Roberta Madoi (Clio ’92 – Iris) Maria Catia Sampaolesi (Clio ’92) Annalisa Zaccarelli (Clio ’92) | Scuola Primaria e Secondaria | |
Mario Pilosu (Clio ‘92- SNDI) con la collaborazione di Chiara Patuano (dottoranda presso Università di Genova) | Scuola Primaria e Secondaria | |
Venerdì 25 agosto h. 09.00-13.00 – c/o Chiesa di S. Francesco (Arcevia, Corso Mazzini, 111) | ||
Sessione conclusiva: Ivo Mattozzi e Tiziano Pera dialogano con i coordinatori di laboratorio | ||
Ora | Tema | Relatori | ||
9.00 – 10.40 | Report di quattro laboratori | Coordinatori dei laboratori | ||
10.40 – 11.10 | Pausa caffè | |||
11.10 – 12.50 | Report di quattro laboratori | Coordinatori dei laboratori | ||
12.50– 13.30 | Conclusioni e saluti | Ivo Mattozzi e Tiziano Pera | ||
Attività sociali serali | ||||
Lunedì 21 agosto, h. 21.00 | Inaugurazione e presentazione della mostra didattico-divulgativa Giallo Zolfo al chiostro S. Francesco | |||
Martedì 22 agosto, h. 21.00 | Al termine della lezione itinerante degustazione in loco di prodotti tipici | |||
Mercoledì 23 agosto, h. 19.30 | Degustazione al chiostro S. Francesco | |||
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Per iscrizioni e notizie utili visitare il sito dell’IC di Arcevia, Montecarotto, Serra de’ Conti:
