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In evidenza, News

Seminario di ricerca e formazione. Per la storia come bene comune.

Ripensare il curricolo: tra ricerca, riflessione e progettazione La prima esigenza: rinnovare il curricolo del sapere storico da insegnare   “Svolgere e finire il manuale” o formare il pensiero storico dei cittadini?  Di fronte a questo dilemma noi raccomandiamo di preferire di insegnare meno conoscenze e di impegnare di più…
In evidenza, Scuola oggi

Traccia storica all’esame di Maturità? Una riflessione di IRIS

Sulla reintroduzione della traccia storica nella prima prova scritta dell’esame di  Stato  Il dibattito, sorto in seguito alla decisione, assunta dal Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Marco Bussetti del governo Conte I, di abolire la traccia storica nella prima prova scritta di italiano all’esame di Stato, è stato sicuramente…
In evidenza, News

Come si insegna la storia? Una risposta a Simonetta Fiori

Simonetta Fiori, su La Repubblica del 26 novembre 2019, ha pubblicato un articolo dal titolo “Come si insegna la storia?”. Ecco la risposta di Ivo Mattozzi: Gentili redattori de La Repubblica, gentile direttore editoriale dell’editrice Laterza, ho letto l’articolo di Simonetta Fiori, Come si insegna la storia, e vorrei segnalare…

Cambiamo questa storia! Convegno a Bergamo

I docenti sono spesso assillati e dominati dalla quantità d’informazioni date per necessarie, i ragazzi sono spesso disaffezionati e a volte danno l’impressione di boicottare consapevolmente lo studio della Storia. In questo orizzonte in cui è l’indice dei manuali che rischia di definire il programma e il manuale stesso tende…
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