Associazione di insegnanti e ricercatori sulla didattica della storia

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In evidenza, News, Scuola oggi

Lo studio della storia è in declino in Gran Bretagna. Il paese attraversa un periodo “storico”, ma sta perdendo la sua capacità di interpretare il passato Bagehot

The Economist Jul 18th 2019. Qualunque cosa si pensi degli eventi recenti in Gran Bretagna, non si può negare che si qualifichino come storici. Il paese sta cercando di apportare un cambiamento fondamentale nelle sue relazioni con il continente. Il partito conservatore è in pericolo di frantumazione e di consegnare…
Scuola secondaria di primo grado, Scuola secondaria di secondo grado, Storia Generale

Repertorio di conoscenze rilevanti per la formazione: conoscenze per il periodo 1400-1900. Ivo Mattozzi

Premessa: Dalle Indicazioni per il curricolo e dalle Linee Guida per gli istituti ai repertori: DALLE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO 2012 La storia generale a scuola Occorre, dunque, aggiornare gli argomenti di studio, adeguandoli alle nuove prospettive, fa­cendo sì che la storia nelle sue varie dimensioni – mondiale, europea, italiana…
biblioteca di Clio, News, Pubblicazioni

Come descrivere le società antiche. Brioni, Rabitti

INDICE Presentazione Germana Brioni e Maria Teresa Rabitti, Il testo storico descrittivo per costruire quadri di civiltà e  nuclei fondanti   Ivo Mattozzi, I quadri di civiltà per un sapere storico universale  Quadri di  civiltà,  copioni , carte geostoriche, mappa spazio temporale   Costruire quadri di civiltà  Il quadro di civiltà…
Scuola oggi

I rischi (e le responsabilità) di Giovanni Belardelli

Corriere della sera IERI E OGGI  20 agosto 2019 – 20:59 Si moltiplicano gli allarmi per un’emarginazione della storia che va facendosi sempre più marcata, fino al punto di configurarsi come una trasformazione epocale della nostra cultura. In Italia la denuncia del crescente disinteresse verso lo studio del passato si è…
Il Curricolo verticale, Scuola primaria

Novecento elementare. Ivo Mattozzi

“… la persona che comprende è quella che può dimostrare di possedere almeno alcuni tratti delle conoscenze e delle prestazioni proprie dell’adulto che può dirsi maestro in quel settore” Gardner, Educare al comprendere. Stereotipi infantili e apprendimento scolastico, Feltrinelli, Milano 1999, p. 128 IL NOVECENTO NON OBBLIGATORIO Il decreto del MPI…
Percorsi di apprendimento, Scuola secondaria di secondo grado

Il laboratorio di storia per gli studenti dell’I.T.C. “J. Riccati” di Treviso. Francesca Demattè

Sintesi di un’esperienza di didattica della storia e laboratorio di Francesca Demattè  (L’articolo è stato pubblicato anche nei Quaderni di Clio ’92, n.3, Marzo 2002) Il progetto di Laboratorio di Storia per gli studenti che qui si espone è diretto a far acquisire e a consolidare conoscenze, competenze e capacità…
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