Storia generale
Scuola estiva di arcevia 2019 >>>>>>
Come deve essere fatta una storia ben fatta (a scuola)? La ricerca di Clio ’92 si è mossa in due diverse direzioni:
Parte destruens: la critica al canone “tradizionale”
- La storia della storia generale (accademica e scolastica)
- L’analisi dei programmi di insegnamento
- I sussidiari/ manuali
Parte costruens: quale nuovo canone?
- Cosa si intende per storia generale scolastica?
- Quali criteri usare per la sua elaborazione?
- Quali i contenuti della Storia Generale Scolatica (SGN)? Quali conoscenze e sistemi di conoscenze significativi.
LA PROPOSTA DI REPERTORI DI CONOSCENZE DI CLIO ’92:
Lo Stato della ricerca Clio ’92 sul rinnovamento della storia generale da insegnare
Il presente e le sue storie. Come insegnare una nuova storia generale a scuola, Perillo