La sintesi della ricerca sulla storia generale nel biennio 2018-19

SELEZIONE DI REPERTORI DI CONOSCENZE

I nuclei o concetti fondanti ci permettono di capire come formare nella scuola dell’infanzia e prime classi primarie conoscenze che mettano i bambini nella condizione di affrontare con l’attrezzatura mentale adeguata la storia generale che incontreranno dalla terza in poi.

Perciò la prima presentazione avvia la riflessione sulla trasposizione di nuclei o concetti fondanti realizzabile per l’iniziazione alla storia nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria.

Una selezione ragionata dei nuclei fondanti delle conoscenze nella scuola dell’infanzia e primaria [Luciana Coltri]

Le altre propongono repertori di conoscenze per i quattro periodi assegnati alle diverse classi: 

 

Su repertori e nuclei fondanti si è svolto un seminario che ha affrontato le questioni controverse della ricerca. 

 

Pubblichiamo la relazione introduttiva di Ernesto Perillo e l’esempio di piano di lavoro per la storia del ‘900 elaborato da Paola Lotti

 

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