CONVEGNO: CLIO SAPIENS Quale specie di storia insegnare? Proposte, temi, questioni

La storia è in crisi? 

Sembra di sì, a  giudicare dal diffuso disinteresse per questa disciplina nelle nostre scuole, dal ridimensionamento dello spazio-orario assegnato nei curricoli, dall’analfabetismo diffuso sul passato e dunque anche sul presente. Non è una novità. Differente è tuttavia il contesto di oggi, nel quale il digitale ha modificato i parametri spazio-temporali, diverse e inedite sono le modalità di comunicazione, molteplici i canali di informazione e disinformazione, dominante il ruolo della memoria, pervasivo l’uso pubblico della storia.

In questo quadro è necessaria un’altra storia, all’altezza delle sfide e della complessità del mondo contemporaneo, strumento utile alla sua comprensione e alla progettualità dei mondi possibili.

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